2011. június elsején,  a Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI, a Szórád Márton és Petőfi Sándor Általános Iskolával együtt megtartotta  a TÁMOP -3.4.2-09/2-2010-0003 pályázat zárókonferenciáját a Móra iskola aulájában. Az eseményen a három intézmény pedagógusai, vezetői és a meghívott vendégek vettek részt. A rendezvényt megtisztelte jelenlétével és megnyitotta: Kiss András önkormányzati képviselő, az oktatási, kulturális, ifjúsági és sportbizottság vezetője.
A megnyitót követően a résztvevők tapasztalatait összefoglaló előadások következtek.
Biró Éva Zsuzsanna, a Petőfi Sándor Általános Iskola igazgató-helyettese, a projktmenedzser „Pályázat a tények tükrében” címmel tartott beszámolót. A pályázat tartami megvalósulásáról, az  integrációról Alpekné Major Valéria, a pályázat  szakmai vezetője számolt be.
Dudla Annamária, a Szórád Márton Általános Iskola pedagógusa, a befogadó intézményekben dolgozók  tapasztalatait foglalta össze. Pontos képet kaphattunk arról, hogy a Móra iskolából hány diák jár át többségi intézménybe, milyen tanórákon vettek, vesznek együtt részt ép társaikkal, s hogyan alkalmazkodtak a többségi iskola feladataihoz.
Utazó gyógypedagógusként  Tischner Erika, a Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI tanára tartott előadást. Beszámolt az utazó gyógypedagógiai hálózat munkájáról, személyi és tárgyi feltételekről, a befogadó intézményekben tanuló SNI gyermekek fejlesztéséről, valamint a pályázatban folytatott team-munkáról, tevékenységükről.
Végül, de nem utolsó sorban Fehér Henriette, a Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI módszertani központjának vezetője tartott egy vetítéssel egybekötött élménybeszámolót az elmúlt tanév közös gyermekrendezvényeiről. A program során tíz hónap alatt hét közös gyermekrendezvénye volt a három iskolának, ahol együtt szerepeltek épek és sérültek, s ezzel megvalósult a pályázat lényege, az SNI gyerekek megismerése, elfogadása, és lehetőség szerinti beilleszkedése a többségi intézményekbe.
A pedagógusoknak hat féle továbbképzést nyújtott a pályázat, szakmai hátteret az integrációhoz. Ezek szolgálták az integrált oktatás új módozatának bevezetését az intézményi innováció keretében: ennek szellemében került alkalmazásra a kéttanáros modell.
Pályázatunk keretében az iskolák laptopokat, projektorokat, számítógépeket vásárolhattak a differenciált oktatás, az SNI tanulók megsegítése céljából.
A három intézményben folyó innovációs pedagógiai tevékenység „váratlan eredménnyel” is szolgált: Biró Éva Zsuzsanna projektmenedzser a Dunaújvárosi Főiskolán rendezett Tudomány Hete eseménysorozata keretében Kistérségi Innovációs Díjat vehetett át a program kidolgozásáért.

KÉPEK ITT